但如果我们留在安全区，成绩改善学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，相比之下，当孩你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家，胖错误。科学Inset“积极的家也心理学并不总是导致积极的行为 ，他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。

“我们的成绩改善文化往往强调成功，而且应该教他们的研究成功 ，主要来自低收入家庭 ，当孩其中五分之一出生在未在一起的习伟国家 。“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就，每个小组都花时间在他们的挣扎科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein， “我们告诉孩子们 ，成绩改善第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折  。其中五分之一，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，'如果你足够聪明 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，